“污染環(huán)境生物修復(fù)”課程“工程環(huán)形”教學(xué)模式探索

打開文本圖片集

[摘 要] 針對“污染環(huán)境生物修復(fù)”課程學(xué)習(xí)過程中學(xué)生工程感性認(rèn)知不足、學(xué)習(xí)自主性不強、實際應(yīng)用能力欠缺等狀況，反思傳統(tǒng)教學(xué)過程中存在的教學(xué)與實際工程脫節(jié)、重知識傳遞輕工程應(yīng)用等問題。從學(xué)生需求和社會需要出發(fā)，創(chuàng)建“工程環(huán)形”教學(xué)模式，在課堂教學(xué)前實施專業(yè)實習(xí)，使學(xué)生對修復(fù)工程有直觀認(rèn)識，繼而在課堂中學(xué)習(xí)修復(fù)理論、修復(fù)技術(shù)和工程案例，隨后設(shè)定污染場景進(jìn)行修復(fù)設(shè)計，最后在工程現(xiàn)場就設(shè)計進(jìn)行對比檢驗，從而完成環(huán)形教學(xué)過程。（剩余6580字）