基于PDCA循環(huán)的督導(dǎo)評價(jià)體系建設(shè)探究

——以線上線下混合式教學(xué)模式為例

[摘 要] 高校的立身之本和根本任務(wù)在于立德樹人，教育教學(xué)始終是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高是高校追求的永恒主題，提高教學(xué)質(zhì)量已成為當(dāng)前高等教育改革發(fā)展的最核心任務(wù)。線上線下混合式教學(xué)模式在高校日常教學(xué)模式中所占的比例越來越高，加強(qiáng)線上線下混合式教學(xué)的教育教學(xué)督導(dǎo)工作是不斷提高教學(xué)質(zhì)量最強(qiáng)有力的保障手段之一。（剩余7235字）