數(shù)學(xué)生活化教學(xué)實(shí)施的困境及其破解

摘要  數(shù)學(xué)生活化是數(shù)學(xué)課程改革的重要理念之一，追求數(shù)學(xué)化與生活化的和諧統(tǒng)一以及數(shù)學(xué)世界與生活世界的融會貫通。從態(tài)度基礎(chǔ)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)效果與反思五個(gè)維度揭示數(shù)學(xué)生活化教學(xué)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)其存在教師主體意識衰微與畏難情緒、生活化情境喧賓奪主與一帶而過、評價(jià)淺層與單一等困境。為此，以生活化情境為貫穿教學(xué)全過程的基本場域，以激活現(xiàn)實(shí)、建立模型、生成概念、重構(gòu)生活為內(nèi)在學(xué)習(xí)進(jìn)階，以具體體驗(yàn)、反思對話、抽象整合、遷移應(yīng)用為外在教學(xué)階段，構(gòu)建數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的實(shí)施路徑。（剩余8952字）