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基于帕森斯功能關系的學校功能改進動力機制研究

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打開文本圖片集

摘要  當前，義務教育學校功能面臨一些實踐問題：學校功能異化導致校外教育培訓機構(gòu)市場的亂象，英才化辦學模式破壞了基礎教育學校生態(tài)，功利主義視角下產(chǎn)生的教師師德問題與誠信問題，家校功能的錯位導致家庭教育功能的迷失，“分數(shù)至上”消解了學生的個性化發(fā)展與全面成長。這些問題都與當前社會對學校不合理的教育需求以及學校自身教育功能定位的迷失有關。（剩余12094字）

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