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關懷理論視角下師生沖突的誘因及消解

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摘要  關心關系是師生和諧的關鍵，當師生之間的關心關系被破壞，師生沖突在所難免。在諾丁斯的關懷理論視角下，研究發(fā)現誘發(fā)師生沖突的原因主要為：教師的關心缺乏“邊界”；學生在關心關系中缺乏主動性和積極回應；學校和家庭的關心氛圍缺失。有鑒于此，可以從教師、學生和環(huán)境三個角度著手消解師生沖突，以情感投入彌補教師關心的不足，培養(yǎng)學生的關心素養(yǎng)，在學校和家庭中營造濃厚的關心氛圍。（剩余10660字）

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