數(shù)智技術(shù)作用下師生關(guān)系“脫域”與“在場”治理優(yōu)化

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摘要  技術(shù)革新為教育的發(fā)展帶來更多契機，也為教育研究創(chuàng)生新的空間。吉登斯關(guān)于研究現(xiàn)代性社會發(fā)展的“脫域理論”，對于解釋數(shù)智技術(shù)作用下的師生關(guān)系形成和發(fā)展具有參考價值。借鑒該理論從時空分離、脫域機制和知識的反思性運用，對師生關(guān)系的時空延伸條件、脫域的機制和治理的反思要素進行特征識別，數(shù)智技術(shù)作用下的師生關(guān)系“脫域”特征明顯。（剩余10915字）