充分發(fā)揮“百數(shù)表”的 教學價值

—— 一年級“百數(shù)表”教學散記

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一直以來，百數(shù)表的教學功能沒有得到廣大數(shù)學教師的足夠重視。不少教師認為，百數(shù)表主要是讓學生掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。因此，在課堂上，一些教師只讓學生按照百數(shù)表的順序填寫并讀一讀；也有不少教師適當組織學生觀察百數(shù)表內(nèi)各數(shù)的排列規(guī)律，讓學生說出某個數(shù)周圍的數(shù)；極少有教師能從培養(yǎng)學生數(shù)感、符號意識和推理意識的角度，把十進制計數(shù)法及百數(shù)的數(shù)字模式和語音模式相對照，進而把數(shù)的組成、大小、順序、含義進行深度融合教學。（剩余2066字）