任務(wù)驅(qū)動：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效策略

摘要：隨著新課標的頒布和實施，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法的應(yīng)用備受關(guān)注。任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法來源于現(xiàn)代教育學(xué)理論，這種目標性與科學(xué)性相結(jié)合的教學(xué)模式使得教學(xué)更加有序、高效。從素養(yǎng)導(dǎo)向、情境感知、分層設(shè)置、多重對話四個角度闡述了任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的應(yīng)用，以期不斷優(yōu)化教學(xué)方法，構(gòu)建高效課堂。

關(guān)鍵詞：任務(wù)驅(qū)動；素養(yǎng)導(dǎo)向；小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)

中圖分類號：G623.5 文獻標志碼：A 文章編號：1673-9094（2025）02-0101-04

隨著《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準（2022年版）》的頒布和實施，小學(xué)數(shù)學(xué)教育面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇。（剩余4944字）