任務驅動：小學數(shù)學教學的有效策略

摘要：隨著新課標的頒布和實施，小學數(shù)學教學中任務驅動教學法的應用備受關注。任務驅動教學法來源于現(xiàn)代教育學理論，這種目標性與科學性相結合的教學模式使得教學更加有序、高效。從素養(yǎng)導向、情境感知、分層設置、多重對話四個角度闡述了任務驅動教學法在小學數(shù)學教育中的應用，以期不斷優(yōu)化教學方法，構建高效課堂。

關鍵詞：任務驅動；素養(yǎng)導向；小學數(shù)學教學

中圖分類號：G623.5 文獻標志碼：A 文章編號：1673-9094（2025）02-0101-04

隨著《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》的頒布和實施，小學數(shù)學教育面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇。（剩余4944字）