指向核心素養(yǎng)的小學數(shù)學大單元教學路徑

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隨著我國新課程改革的深入實施以及核心素養(yǎng)目標的不斷提升，傳統(tǒng)的“零散課時”和“淺層學習"模式已難以適應核心素養(yǎng)培育的要求。而“大單元教學"則是基于核心素養(yǎng)，通過深人把握新課程標準、整合教科書內容、全面分析學情，從而明確規(guī)劃單元目標，科學設計課堂教學，優(yōu)化教學評價體系，最終形成一套系統(tǒng)化的教學策略。核心素養(yǎng)導向的課程教學所帶來的一個重要變化是：使以“單元"為單位進行的教學更有價值。（剩余4155字）