小學勞動素養(yǎng)評價的內(nèi)涵及實踐路徑
《教育前沿》欄目旨在匯集大學教授、博士，中小學正高級教師、特級教師等教育工作者的最新研究成果和教學實踐，為廣大教育工作者提供深層次、多角度的思考與啟迪。我們期待您的真知灼見，共同推動教育事業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。
2020年3月，中共中央、國務院頒布了《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，明確要求“將勞動素養(yǎng)納入學生綜合素質(zhì)評價體系，制定評價標準，建立激勵機制，全面客觀記錄課內(nèi)外勞動過程和結(jié)果，加強實際勞動技能和價值體認情況的考核”。（剩余4274字）