基于單元整體的小學(xué)英語課內(nèi)外融合閱讀教學(xué)探索

——以譯林版《英語》六年級下冊Unit6An interestingcountry為例

本地區(qū)開展課內(nèi)外融合閱讀教學(xué)實踐已有一段時間，很多教師能夠充分挖掘多元的課外閱讀教學(xué)資源，有意識地在平時的課堂教學(xué)中進行課內(nèi)外融合教學(xué)的嘗試，但對融合教學(xué)的意義和目標還缺乏足夠的認識，對課程、教材和單元目標的通盤考慮還很欠缺，存在“教學(xué)目標缺乏整體設(shè)計、教學(xué)板塊缺乏有機整合、教學(xué)情境缺乏合理創(chuàng)設(shè)、教學(xué)活動缺乏有效設(shè)計”等問題。（剩余4813字）