初中數(shù)學教學中營造良好課堂氛圍的途徑

一、引言

2022年教育部對課標進行了修訂，從數(shù)學這個學科來看，最為顯著的亮點在于新增了核心素養(yǎng)，可以概括成會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實世界、會用數(shù)學的思維思考現(xiàn)實世界、會用數(shù)學的語言表達現(xiàn)實世界。新課標更加注重學生和現(xiàn)實世界的聯(lián)系，先觀察，再思考，最后表達。但是從現(xiàn)行初中數(shù)學教學來看，教師掌握著更多的“學習主動權”，學生僅僅是被動接受的，而且學困生在課堂上找不到存在感，由于畏難情緒的存在，從上課開始學生就不具有主動性，這也導致課堂教學達不到預期效果。（剩余4264字）