依托網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，助力高效率課堂

——以初中信息科技教學(xué)為例

一、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間概述

（一 ） 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間創(chuàng)建的背景

為深入貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于辦好網(wǎng)絡(luò)教育部署，積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng) + 教育”發(fā)展，加快教育現(xiàn)代化和教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)，教育部研究制定了《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》。在國(guó)家政策的鼓勵(lì)、支持下，得益于江西省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)的強(qiáng)大支撐，作為教育信息化2.0重要組成部分的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間以其交互性、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化等顯著特點(diǎn)，為我國(guó)信息科技教學(xué)方式變革和學(xué)生個(gè)性化發(fā)展開(kāi)辟了有效途徑。（剩余4422字）