運用本土文化資源開展美育課程的實踐研究

[摘 要] 幼兒、家長和教師的美育意識都比較薄弱。文章通過挖掘家鄉(xiāng)德慶具有教育價值的“金林水鄉(xiāng)”“龍母祖廟”“雄雞舞”“炮仗攻獅子”“金山茶”“富筍”等鄉(xiāng)土文化資源，開展美育實踐研究，把幼小銜接目標融入幼兒園游戲活動和一日生活；在自主探索體驗中傳承家鄉(xiāng)的特色文化，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感；并結合教學案例，給出落實研究成果的策略，強化幼兒園美育課程的教育價值，圍繞身心準備、生活準備、社會準備和學習準備等，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，促進幼兒的智力發(fā)展和優(yōu)秀品質的形成。（剩余2752字）