循環(huán)日記：小學中年級習作教學的有效模式
[摘 要] 循環(huán)日記是學生全員參與，將分組循環(huán)、相互閱讀、多元評價相融合的一種習作教學模式。循環(huán)日記緊扣小學中年級學生的學情和語文學科的特點，能有效激發(fā)學生的寫作欲望，促使學生觀察生活。循環(huán)日記也增加了教師、家長和學生對習作的多元評價環(huán)節(jié)，是一種較為適合小學中年級學生的習作模式。
[關鍵詞] 循環(huán)日記;習作教學;多元交流
循環(huán)日記與普通日記最大的區(qū)別表現(xiàn)在“循環(huán)”二字上。（剩余2908字）