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信息技術(shù)融入語文寫作教學(xué)的實踐探索

——以“學(xué)會合理想象”教學(xué)為例

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[摘 要] 傳統(tǒng)語文課堂教學(xué)以講授新知為主，以訓(xùn)練為輔，注重初級認(rèn)知目標(biāo)的達(dá)成，對于較復(fù)雜的高階思維訓(xùn)練多以作業(yè)的形式讓學(xué)生在課后完成。究其原因，主要是課堂運行速度與時間的矛盾無法解決語文訓(xùn)練與反饋的即時性問題。如果引入信息技術(shù)，融入新的智慧元素，語文課堂就能優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，快捷完成基礎(chǔ)知識的記憶與理解、積累與運用。（剩余3142字）

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