大數(shù)據(jù)時(shí)代下大學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建研究

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[摘 要] 為回歸教育本體，教者從實(shí)質(zhì)性評(píng)價(jià)角度出發(fā)更客觀地對學(xué)習(xí)者進(jìn)行評(píng)價(jià)，構(gòu)建一套大數(shù)據(jù)時(shí)代下的高校大學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，從而更科學(xué)地反映學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)質(zhì)量。研究運(yùn)用德爾菲法確立、完善學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，通過多次專家調(diào)查討論確立了以學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果為一級(jí)指標(biāo)，包含13個(gè)二級(jí)指標(biāo)和13個(gè)三級(jí)指標(biāo)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，該指標(biāo)體系針對性強(qiáng)，結(jié)構(gòu)合理，具有較強(qiáng)的科學(xué)性和適用性。（剩余4049字）