通用技術(shù)學(xué)科教學(xué)研究基地建設(shè)的構(gòu)思

——以南昌市為例

[摘 要] 通用技術(shù)學(xué)科建設(shè)與發(fā)展?fàn)顩r無(wú)論是社會(huì)認(rèn)可、學(xué)校重視等外部環(huán)境，還是師資隊(duì)伍、教學(xué)資源等內(nèi)部環(huán)境，依然存在著許多問(wèn)題，其學(xué)科基地建設(shè)也是任重道遠(yuǎn)。通用技術(shù)教學(xué)研究基地是學(xué)科研究人員和學(xué)科骨干教師共同開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐研討、交流的研究場(chǎng)所。由于課程開(kāi)設(shè)時(shí)間較短、學(xué)校普遍重視程度不夠、學(xué)科的師資隊(duì)伍和優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源嚴(yán)重不足等因素，通用技術(shù)學(xué)科教學(xué)研究基地有建設(shè)的必要性和緊迫性，學(xué)科基地的建設(shè)模式、人員建制、運(yùn)行方式等均要求體現(xiàn)自己的特色。（剩余3030字）