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[摘 要] 由于社會、學(xué)校、家庭并不重視高中生社會責(zé)任感的教育,因此,部分高中生以自我為中心,社會責(zé)任意識淡薄。在高中階段的教育中,重視中國傳統(tǒng)節(jié)日文化所蘊(yùn)含的德育因素,挖掘其中蘊(yùn)含的社會責(zé)任,對高中生進(jìn)行社會責(zé)任教育,具有深遠(yuǎn)的意義。我們可以從四個(gè)方面著手營造濃郁的傳統(tǒng)節(jié)日文化氛圍,讓學(xué)生在節(jié)日文化環(huán)境里,在班本課程和活動中反復(fù)體驗(yàn)、感悟、反思、提升社會責(zé)任感,最后落實(shí)到行動。(剩余4598字)
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基于傳統(tǒng)節(jié)日文化的高中生社會責(zé)任教育研究
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