融合醫(yī)學(xué)知識(shí)的高職勞動(dòng)教育課創(chuàng)新設(shè)計(jì)與評價(jià)體系構(gòu)建

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摘 要：融合醫(yī)學(xué)知識(shí)的高職勞動(dòng)教育課程創(chuàng)新設(shè)計(jì)，能夠?qū)崿F(xiàn)對勞動(dòng)知識(shí)與醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)的有機(jī)融合。依托醫(yī)學(xué)知識(shí)應(yīng)用的勞動(dòng)教育評價(jià)體系建設(shè)，則要基于對評價(jià)管理策略、管理方法及評價(jià)參考標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)化，完善評價(jià)管理機(jī)制，提高評價(jià)管理的針對性，并進(jìn)一步通過建立醫(yī)學(xué)技能+勞動(dòng)實(shí)踐課程體系、深化志愿服務(wù)與崗位實(shí)訓(xùn)勞動(dòng)教育設(shè)計(jì)等方式，優(yōu)化課程教學(xué)模式，同時(shí)運(yùn)用優(yōu)化勞動(dòng)教育評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、深化以賽促學(xué)教育評價(jià)設(shè)計(jì)等舉措，不斷提高高職勞動(dòng)教育評價(jià)的科學(xué)性。（剩余4905字）