教育傳播學(xué)視角下高職學(xué)生線上學(xué)習(xí)問題與對策分析

摘要：線上教學(xué)活動的呈現(xiàn)形式，主要依賴互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)傳播知識內(nèi)容，不受時間空間的限制，對傳統(tǒng)的課堂教學(xué)產(chǎn)生了一定的影響，也可以作為傳統(tǒng)課堂教學(xué)的補(bǔ)充和完善。從教育傳播學(xué)的視角來看，教學(xué)活動也是一種信息交流的活動，線上教學(xué)屬于“人-機(jī)”傳播的模式，學(xué)生學(xué)習(xí)過程中需要借助數(shù)字電子媒介來實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。因?qū)W習(xí)中所涉及的信息載體及媒介和傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式存在很大的不同，所以數(shù)字電子媒介工具應(yīng)用的能力會影響到學(xué)生信息接受效果，而教學(xué)資源的視頻化和圖片化，相對減弱了學(xué)生理性思考的能力，個性化的學(xué)習(xí)方式影響到整體的教學(xué)效果，因此，實際教學(xué)中教師需要了解教育傳播學(xué)的特點，把握數(shù)字電子媒介的特點，重視從優(yōu)化教學(xué)資源、提升學(xué)生的媒介素養(yǎng)等方面著手，旨在促進(jìn)學(xué)生有效地進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。（剩余5745字）