基于MOOC和翻轉(zhuǎn)課堂的軍隊院校教學模式探討

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摘  要  近年來，“以學生為中心，以產(chǎn)出為導向”的教學模式不斷推進，國內(nèi)外研究機構(gòu)針對不同的教育模式進行了研究。2012年開啟了MOOC時代，讓學生的學習內(nèi)容更加豐富，翻轉(zhuǎn)課堂得到進一步發(fā)展。采用文獻計量分析方法對知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫2012—2021年收錄的與MOOC和翻轉(zhuǎn)課堂相關(guān)文獻進行文獻分析，并提出其在軍隊院校人才培養(yǎng)實施過程中所面臨的挑戰(zhàn)，為MOOC+翻轉(zhuǎn)課堂的教學模式提供借鑒。（剩余5262字）