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中小學(xué)教師微課設(shè)計制作能力提升策略研究

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摘  要  隨著數(shù)字化時代的到來，應(yīng)用微課教學(xué)逐漸成為教育數(shù)字化的重要形式，作為中小學(xué)教師，具備較強的微課設(shè)計與制作能力是提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果的有利因素。通過分析粵東地區(qū)中小學(xué)教師微課設(shè)計與制作能力的現(xiàn)狀，從學(xué)校層面及教師自身兩個維度提出教師微課制作能力的提升策略，以期為相似地區(qū)中小學(xué)教師微課設(shè)計、制作能力的發(fā)展提供參考。（剩余5505字）

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