中小學(xué)教師微課設(shè)計(jì)制作能力提升策略研究

摘  要  隨著數(shù)字化時(shí)代的到來(lái)，應(yīng)用微課教學(xué)逐漸成為教育數(shù)字化的重要形式，作為中小學(xué)教師，具備較強(qiáng)的微課設(shè)計(jì)與制作能力是提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果的有利因素。通過(guò)分析粵東地區(qū)中小學(xué)教師微課設(shè)計(jì)與制作能力的現(xiàn)狀，從學(xué)校層面及教師自身兩個(gè)維度提出教師微課制作能力的提升策略，以期為相似地區(qū)中小學(xué)教師微課設(shè)計(jì)、制作能力的發(fā)展提供參考。（剩余5505字）