高校場域課程思政供給力研究

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摘  要  采用定量和定性兩種分析視角，探討課程思政供給力現(xiàn)狀和審視維度，基于課程思政供給力的現(xiàn)實羈絆，重點從供給思路、供給力賦能點和外促機制三方面提出高校場域課程思政供給力提升策略，以期高質量地踐行立德樹人根本任務。

關鍵詞  高校；課程思政；供給力；德育

中圖分類號：G641    文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2024）17-00-05

0  引言

自2020年教育部印發(fā)《高等學校課程思政建設指導綱要》以來，“全面推進高校課程思政建設，發(fā)揮好每門課程的育人作用”已全面融入高等教育領域。（剩余8119字）