小學(xué)美術(shù)課堂中培養(yǎng)學(xué)生審美素養(yǎng)的分析與探究

隨著素質(zhì)教育在全國各地的落實(shí)與推進(jìn)，推動(dòng)五育融合、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展已然成為教育教學(xué)者所關(guān)注的熱點(diǎn)話題。其中，美育作為“五育”的重要組成部分，有利于提升學(xué)生的審美能力，引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美、鑒賞美，自覺追求高雅的審美情趣，用美裝點(diǎn)人生。審美素養(yǎng)的培養(yǎng)應(yīng)該從小開始，因此小學(xué)美術(shù)教學(xué)需要肩負(fù)起打好學(xué)生審美基礎(chǔ)的責(zé)任，承擔(dān)起落實(shí)素質(zhì)教育的義務(wù)。（剩余4633字）