基于GRACE理論背景下的初中德育實(shí)施路徑

GRACE理論認(rèn)為，人格是學(xué)生核心素養(yǎng)的重要組成部分，與德育目標(biāo)相契合。初中階段是學(xué)生人格品質(zhì)養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，良好的健康人格對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展有著重要的推動(dòng)作用。因此，教師要突出素質(zhì)教育的特征，幫助學(xué)生糾正不良習(xí)慣，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的全面關(guān)注，使其掌握正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的健康人格，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。（剩余4463字）