優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高中英語寫作教學中的結合路徑探討

核心素養(yǎng)背景下，高中英語教師在實施寫作教學時應該專注于學生文化品格的培育及發(fā)展，讓學生能夠在寫作中體現自己對文化內涵的理解，表達自己對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認知與感悟。因而高中英語教師有必要將寫作教學與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結合，鼓勵學生完成多維度且多元化的寫作實踐?；诖?，本文分析優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高中英語寫作教學中的價值，從寫作主題的設計、寫作素材的搜集、寫作實踐的指導以及寫作教學的評價四個方面著手，探究優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與英語寫作教學的結合路徑，目的是要讓寫作教學具備濃厚的傳統(tǒng)文化色彩，涵養(yǎng)學生的身心，促進學生獲得全面且深遠的發(fā)展。（剩余5170字）