如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維

——思維導(dǎo)圖在小學(xué)美術(shù)中的應(yīng)用

思維導(dǎo)圖能讓學(xué)生的創(chuàng)造力得到啟迪和培養(yǎng)，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力的重要工具，契合了新時(shí)代小學(xué)美術(shù)教學(xué)需求。因此，思維導(dǎo)圖在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中被廣泛應(yīng)用。對(duì)此，本文立足課堂教學(xué)實(shí)際情況，通過(guò)對(duì)思維導(dǎo)圖概念、運(yùn)用原則及應(yīng)用價(jià)值的闡述，并借助案例分析法，探尋其有效應(yīng)用策略，希望能打破學(xué)生思維桎梏，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維，為教師轉(zhuǎn)變美術(shù)教學(xué)思路提供新視角，為教學(xué)改革創(chuàng)造新契機(jī)。（剩余5248字）