校本課程開發(fā)遇上課后服務(wù)助力學(xué)生多元發(fā)展

——“雙減”政策下課后服務(wù)與校本綜合素質(zhì)課程開發(fā)融合研究

隨著“雙減”政策的落實(shí)以及在新課標(biāo)理念的導(dǎo)向下，減負(fù)、增效、提質(zhì)成為教育教學(xué)的重點(diǎn)，如何讓政策的“真正一公里”落到實(shí)處，讓家長(zhǎng)在放心的同時(shí)安心，讓孩子在學(xué)校教育的過程中實(shí)現(xiàn)身心健康與綜合素養(yǎng)的切實(shí)發(fā)展，是當(dāng)前學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)深入研究與探討的重點(diǎn)話題。在“雙減”政策背景下，課后服務(wù)成為家庭、學(xué)校與社會(huì)三方重點(diǎn)關(guān)注的新模式，也是提高減負(fù)成效的關(guān)鍵性策略。（剩余4604字）