科教興國(guó)戰(zhàn)略背景下STSE教育理念在物理實(shí)驗(yàn)課教學(xué)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究

——以《牛頓第三定律》為例

摘 要：文章研究基于STSE教育理念下人教版高中物理第一冊(cè)第三章第三節(jié)“牛頓第三定律”知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)設(shè)計(jì)。STSE教育理念主要強(qiáng)調(diào)將科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境融合在教學(xué)中，而高中物理實(shí)驗(yàn)課更是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性的有效途徑之一，所以STSE教育理念與高中物理實(shí)驗(yàn)課的適配度也不言而喻。（剩余5187字）