基于問(wèn)題教學(xué)理論的問(wèn)題式教學(xué)設(shè)計(jì)研究

——以《管理學(xué)原理》課程為例

摘 要：?jiǎn)栴}教學(xué)理論作為一種發(fā)展性教學(xué)理論，是以發(fā)展學(xué)生的獨(dú)立認(rèn)識(shí)能力和創(chuàng)造能力為目標(biāo)創(chuàng)設(shè)出來(lái)的?，F(xiàn)以《管理學(xué)原理》課程為例，通過(guò)問(wèn)題性對(duì)話設(shè)計(jì)、問(wèn)題性任務(wù)設(shè)計(jì)和研究性作業(yè)設(shè)計(jì)，展示了基于問(wèn)題教學(xué)理論指導(dǎo)的問(wèn)題式教學(xué)設(shè)計(jì)在專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)中如何得以實(shí)現(xiàn)。以問(wèn)題教學(xué)理論為指導(dǎo)開(kāi)展的問(wèn)題式教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)提升專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)質(zhì)量具有明顯的作用。（剩余5362字）