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基于問題教學理論的問題式教學設計研究

——以《管理學原理》課程為例

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摘 要：問題教學理論作為一種發(fā)展性教學理論，是以發(fā)展學生的獨立認識能力和創(chuàng)造能力為目標創(chuàng)設出來的。現(xiàn)以《管理學原理》課程為例，通過問題性對話設計、問題性任務設計和研究性作業(yè)設計，展示了基于問題教學理論指導的問題式教學設計在專業(yè)課程教學中如何得以實現(xiàn)。以問題教學理論為指導開展的問題式教學設計，對提升專業(yè)課程的教學質(zhì)量具有明顯的作用。（剩余5362字）

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