基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文讀寫結(jié)合有效路徑探析

摘  要：寫作活動對于小學(xué)生來說具有較高的認(rèn)知難度，教師往往采取讀寫結(jié)合的方式，有效降低寫作活動的認(rèn)知難度，促進(jìn)寫作訓(xùn)練活動的科學(xué)開展。核心素養(yǎng)理念的提出，明確了教師開展讀寫結(jié)合活動的目的性、過程性和策略性，直接推動了讀寫結(jié)合活動的升級發(fā)展，更為學(xué)生的主體能力培養(yǎng)與核心素養(yǎng)發(fā)展提供了一條有目標(biāo)、有設(shè)計、有內(nèi)容、有效果的科學(xué)道路。（剩余2668字）