三階三式：師幼互動(dòng)中有效開(kāi)展“一對(duì)一傾聽(tīng)”的實(shí)踐研究

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【中圖分類(lèi)號(hào)】G61 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1002-3275（2025）02-92-04

2022年2月，教育部頒布的《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《評(píng)估指南》）中關(guān)鍵指標(biāo)“師幼互動(dòng)”第28條提出：“重視幼兒通過(guò)繪畫(huà)、講述等方式對(duì)自己經(jīng)歷過(guò)的游戲、閱讀圖畫(huà)書(shū)、觀察等活動(dòng)進(jìn)行表達(dá)表征，教師能一對(duì)一傾聽(tīng)并真實(shí)記錄幼兒的想法和體驗(yàn)。（剩余6226字）