幼小銜接視角下小學數(shù)學教材 編排特點與教學建議
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【中圖分類號】G623.5 【文獻標識碼】A【文章編號】1002-3275（2025）02-22-04
隨著《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》（以下簡稱課程標準）的實施，我國小學數(shù)學教育進人了新的階段。課程標準明確提出“注重幼小銜接”，強調(diào)小學教育不僅要注重知識傳授，而且要充分考慮學生的認知發(fā)展特點，幫助學生實現(xiàn)從幼兒園的生活化學習到小學系統(tǒng)化學習的平穩(wěn)過渡。（剩余5486字）