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【中圖分類號】G633.51 【文獻標識碼】A【文章編號】1002-3275（2025）02-48-04
基于結構化視角的教學策略，憑借其對知識框架的系統(tǒng)性構建、歷史情境的多維呈現(xiàn)、思維訓練的深度拓展以及教學資源的多樣化應用，能夠有效幫助學生全面地理解歷史發(fā)展的脈絡與內涵，拓展其歷史思維的深度與廣度。（剩余6115字）
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基于結構化視角的高中歷史教學研究
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