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基于項目式學習的《邊城》整本書閱讀教學活動探究

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【摘 要】項目式學習作為語文學習的一種重要模式，為整本書閱讀教學提供了較為可行的策略?；陧椖渴綄W習的整本書閱讀以問題為導(dǎo)向，設(shè)計驅(qū)動任務(wù)，引發(fā)學生主動解決問題。將項目式學習的核心要素融入《邊城》整本書閱讀教學，從精選項目內(nèi)容、實施項目方案、優(yōu)化項目策略三個部分來開展《邊城》整本書閱讀，可以使學生提高閱讀質(zhì)量和提升語文素養(yǎng)。（剩余5963字）

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