課堂探究式交談的會(huì)話結(jié)構(gòu)分析

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【摘 要】探究式交談的內(nèi)涵從說(shuō)話者單向的“說(shuō)”，逐步發(fā)展為交談參與者之間的共同建構(gòu)，其特點(diǎn)包括發(fā)展性、寬容性、相互信任性以及批判式的共同構(gòu)建性。在現(xiàn)有課堂會(huì)話結(jié)構(gòu)研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體課例，從話題設(shè)置、話輪轉(zhuǎn)換、候答時(shí)間、話語(yǔ)行為、話語(yǔ)環(huán)境等五方面進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)課堂探究式交談的會(huì)話結(jié)構(gòu)更關(guān)注師生、生生之間通過(guò)互動(dòng)以達(dá)合意的過(guò)程，其具體結(jié)構(gòu)大致包括啟動(dòng)話輪、回應(yīng)話輪、建構(gòu)話輪、合意話輪、合意確認(rèn)話輪。（剩余8369字）