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“雙減”背景下作業(yè)大單元設(shè)計的策略研究

——以初中地理為例

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“雙減”政策的目標是減負與提質(zhì)并重，減輕學生的學業(yè)負擔，促進素質(zhì)教育的發(fā)展。在這一背景下，地理學科作為培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)的重要組成部分，也面臨著新的挑戰(zhàn)。初中地理教育的核心任務是培養(yǎng)學生的地理核心素養(yǎng)，包括人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維、區(qū)域認知和地理實踐力等。在初中地理教學中，作業(yè)作為課堂教學的延伸和補充，發(fā)揮著重要的作用。（剩余4973字）

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