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隨著當前核心素養(yǎng)教育理念的推出與落實,學生的學習更注重于知識的轉化。初中生物課程作為起源于生命、服務于生命的課程,應當落實在健康教育之上。健康并不僅僅指代身體健康,同時其也包含生理、心理以及社會適應三個方面。因此健康教育不僅僅影響著學生的身體健康成長,也影響著學生的精神發(fā)展以及今后的社會融入。作為學生成長過程中十分重要的初中階段,初中生物教師更應當著重開展健康教育,并與具體學科融合。(剩余5162字)
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核心素養(yǎng)背景下初中生物教學滲透健康教育初探
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