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“雙減”背景下，教師需要探索提高課堂教學實效的教學策略，讓學生能夠在課堂學習期間有效探索學科知識，并在學習、思考、練習等活動中逐步得到全面發(fā)展?；诖吮尘埃P者積極探索優(yōu)化小學英語課堂教學質量的有效策略，希望可以在點燃學生學習熱情的同時發(fā)展其綜合素養(yǎng)。本文將結合教學案例系統論述筆者的研究成果，以供參考。（剩余5126字）
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優(yōu)化小學英語教學?提高課堂教學實效
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