探究高中班主任管理過程中與學(xué)生和諧關(guān)系的構(gòu)建

班主任是高中生學(xué)習(xí)與生活的指導(dǎo)者與引路人。為了促進學(xué)生的身心全面健康發(fā)展，班主任要明確自身在班級管理中承擔(dān)的責(zé)任，積極采用先進的管理理念指導(dǎo)班級管理實踐，推動和諧師生關(guān)系的構(gòu)建，使學(xué)生能夠自覺主動對自身的學(xué)習(xí)、生活與行為進行規(guī)范，促進學(xué)生的全面發(fā)展、個性發(fā)展。但是，部分高中班主任在班級管理中忽視了學(xué)生的主體地位，難以從學(xué)生實際情況出發(fā)整體規(guī)劃、系統(tǒng)設(shè)計班級管理活動，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、行為、心理等方面的需求難以得到及時關(guān)注，師生關(guān)系相對疏離，影響了學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。（剩余4552字）