多元化教學(xué)在初中道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用

初中道德與法治教學(xué)能夠立德樹人，促進(jìn)培養(yǎng)有知識(shí)、有才能、有理想、有道德、有實(shí)干精神、懂法與守法時(shí)代新人目標(biāo)落實(shí)，所以需做好課程教學(xué)創(chuàng)新，最大限度提高課程育人實(shí)效性。然而傳統(tǒng)教學(xué)模式下的道德與法治教學(xué)存在未能突出學(xué)生的主體地位以及教學(xué)方法單一等問題，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)處于被動(dòng)的狀態(tài)，缺乏自我思考與感悟，難以真正理解與內(nèi)化教學(xué)內(nèi)容，出現(xiàn)知道卻不能在行為上落實(shí)的現(xiàn)象，課程教學(xué)實(shí)效性低。（剩余5082字）