“1+X”證書制度下應(yīng)用型高校會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)研究

當(dāng)前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展已由高速增長(zhǎng)轉(zhuǎn)入高質(zhì)量發(fā)展時(shí)期，經(jīng)濟(jì)與產(chǎn)業(yè)處于轉(zhuǎn)型升級(jí)的關(guān)鍵階段。尤其隨著數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大數(shù)據(jù)與人工智能逐漸融合，給會(huì)計(jì)從業(yè)人員帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，社會(huì)對(duì)高素質(zhì)復(fù)合型財(cái)會(huì)人才的需求也在日益增加。在此背景下，國(guó)務(wù)院印發(fā)了《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，“1+X”證書制度應(yīng)運(yùn)而生。“1+X”證書中的“1”是指學(xué)校的學(xué)歷證書，“X”就是指專業(yè)技能等級(jí)證書，它主張學(xué)生在學(xué)校接受教育的基礎(chǔ)上，也能通過專業(yè)技能培訓(xùn)，獲取相應(yīng)等級(jí)證書，以便在學(xué)生掌握理論知識(shí)的同時(shí)，又增強(qiáng)其實(shí)踐能力，進(jìn)而提高高校的就業(yè)率，緩解結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾"。（剩余5103字）