高校心理健康教育課程教學(xué)改革研究

——以新疆理工學(xué)院為例

[摘 要]培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人——這是中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)發(fā)展必須解決的基本問(wèn)題?！按笏颊惫ぷ鞲窬窒拢袊?guó)大學(xué)生心理健康教育成效顯著，但教學(xué)觀念滯后、課程體系不夠完善、心理健康教師的思政素養(yǎng)有待提升、課程教學(xué)模式不合理，使得其發(fā)展協(xié)同性較差，面臨種種困難和挑戰(zhàn)。本文在分析新疆理工學(xué)院心理健康教育課程教學(xué)現(xiàn)狀、教學(xué)體系、教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，對(duì)心理健康教育課程教學(xué)情況進(jìn)行深入分析，通過(guò)優(yōu)化教學(xué)理念、完善課程教學(xué)體系、提高教師職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新課程教學(xué)模式，推進(jìn)高等教育的心理健康教育課程教學(xué)改革。（剩余5144字）