數(shù)字化推進(jìn)高校思政課教學(xué)的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)和路徑分析

[摘 要]思政課建設(shè)是黨領(lǐng)導(dǎo)教育工作的重中之重，新時(shí)代思政課建設(shè)面臨新形勢(shì)新任務(wù)，必須主動(dòng)抓住教育數(shù)字化這個(gè)重要突破口。用數(shù)字化推進(jìn)高校思政課教學(xué)，需明確其內(nèi)在機(jī)理，深刻領(lǐng)悟數(shù)字化是思政課“高階性”的資源儲(chǔ)備，是思政課“創(chuàng)新性”的手段支撐，是思政課“挑戰(zhàn)度”的評(píng)價(jià)保障。而在面對(duì)數(shù)字環(huán)境滯后弱化教學(xué)成效、數(shù)字技術(shù)依賴消解價(jià)值主導(dǎo)地位、數(shù)字技術(shù)濫用誘發(fā)育人風(fēng)險(xiǎn)的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)時(shí)，要始終堅(jiān)持價(jià)值性與知識(shí)性相統(tǒng)一，保持思政課“定力”；堅(jiān)持理論性與實(shí)踐性相統(tǒng)一，增強(qiáng)思政課“張力”；堅(jiān)持主導(dǎo)性與主體性相統(tǒng)一，提高思政課“引力”，從而真正實(shí)現(xiàn)數(shù)字化和高校思政課教學(xué)同向而行。（剩余5381字）