提升思政課教師“四史”素養(yǎng)的價(jià)值意蘊(yùn)及實(shí)踐路徑研究

摘 要：思政課教師的“四史”素養(yǎng)關(guān)系著自身教學(xué)能力和育人水平，也關(guān)系著思政課教學(xué)的成效。當(dāng)前，思政課教師“四史”素養(yǎng)現(xiàn)狀和工作要求之間還存在不小差距。思政課教師要通過(guò)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、加強(qiáng)教學(xué)研究、加強(qiáng)實(shí)踐研修等路徑，不斷提升育人的能力水平。

關(guān)鍵詞：思政課教師;“四史”素養(yǎng);價(jià)值意蘊(yùn);路徑

思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，辦好思政課的關(guān)鍵在教師。（剩余3293字）