“金課”背景下混合式對分課堂的人員素質(zhì)測評課程改革研究

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摘 要：新形勢下，高等教育領(lǐng)域要著力打造“金課”，以“兩性一度”的標(biāo)準(zhǔn)開展課程改革。人員素質(zhì)測評是一門理論性和實踐性兼?zhèn)涞恼n程，本研究立足該課程內(nèi)容和性質(zhì)，利用線上線下混合式教學(xué)與對分課堂相結(jié)合的模式，對人員素質(zhì)測評課程的課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課程評價等進(jìn)行重新設(shè)計。實踐證明，該項改革提升了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、課堂參與度和自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作能力、人際溝通能力和分析問題、解決問題的能力，取得了較好的教學(xué)效果。（剩余4706字）