職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展視域下公共基礎(chǔ)課分層次教學(xué)的舉措和思考

摘 要：發(fā)展高質(zhì)量職業(yè)教育是新時代建設(shè)教育強國的迫切需要。為充分發(fā)揮公共基礎(chǔ)課的作用及解決公共基礎(chǔ)課所面臨的難題，本研究從實施標(biāo)準(zhǔn)、實施步驟及問題改進(jìn)等方面對分層次教學(xué)開展探索和剖析，以期提升教學(xué)的針對性，滿足不同個體的學(xué)習(xí)需求，助力職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展。

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育；公共基礎(chǔ)課；分層次教學(xué)

黨的二十大對“實施科教興國戰(zhàn)略，強化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐”進(jìn)行了深刻論述，如“普職融通”“優(yōu)化職業(yè)教育類型”等，都強調(diào)高等職業(yè)教育工作者必須有極強的責(zé)任感和使命感，不斷培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興提供堅實人才保障和智力支撐。（剩余4349字）