思政教育融入教育碩士課程教學(xué)的現(xiàn)實(shí)困境及破解策略

——結(jié)合數(shù)學(xué)教育碩士專業(yè)課程實(shí)際

摘 要：將思政教育融入教育碩士的課程教學(xué)，對(duì)培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞闹行W(xué)教育工作者具有重要意義。目前，國內(nèi)教育碩士課程思政教學(xué)實(shí)施中仍存在教師課程思政意識(shí)薄弱、課程思政元素挖掘不充分、課程思政實(shí)施方法落后、考核評(píng)價(jià)制度不完善等問題。為此，本文結(jié)合國內(nèi)數(shù)學(xué)教育碩士專業(yè)課程教學(xué)實(shí)際，提出破解思政教育融入教育碩士課程教學(xué)現(xiàn)實(shí)困境的相應(yīng)策略。（剩余4793字）