低年級(jí)繪本閱讀教學(xué)實(shí)踐探索

【摘要】隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，繪本閱讀已成為激發(fā)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生閱讀興趣、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣、獲得閱讀能力提升的重要途徑，對(duì)于該階段兒童的閱讀素養(yǎng)提高具有至關(guān)重要的作用。文章從小學(xué)低年級(jí)繪本閱讀的教育價(jià)值出發(fā)，探討了如何在語(yǔ)文課堂開展繪本閱讀活動(dòng)的策略。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文；低年級(jí)；繪本閱讀；策略

【中圖分類號(hào)】G623.23【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A【文章編號(hào)】1004—0463（2023）12—0120—03

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱新課標(biāo)）對(duì)小學(xué)低年級(jí)閱讀的要求是：“喜歡閱讀，感受閱讀樂(lè)趣；閱讀淺近的童話、寓言、故事；嘗試閱讀整本書。（剩余3407字）